“现在是暑假，本来应该是孩子玩耍的时间，但是各大培训班都变成了孩子的第二课堂。记者发现，暑期青年学生衔接班很受欢迎，五六岁的孩子在攻击500个汉字不到100个的加减法，不愿意输在起跑线上。 九成孩子都在幼儿园学过小学课程 近日，教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，严禁幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程，社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。
面对教育部最新发布的《通知》，有家长拍手叫好，也有家长担心孩子输在起跑线上。
一项调查显示，部分小学90%以上的新生在幼儿园学习过小学课程。一些私立幼儿园提供“学前专业班”和“特殊班”等。“小学”已经成为幼儿教育的常态。而且幼儿园不教的话还会培训机械师，有这种打算的家长不在少数。 宣萱是武汉市民余女士6岁的孩子，即将升入一年级。为了让孩子更好的适应小学教育，宣萱读完中级班后没有去上幼儿园班，而是直接申请了外面的少儿桥接班，英语、数学、拼音，每天的课程都是满满的。
记者走访发现，武汉很多培训机构都开设了5-6岁儿童全日制桥接班。武汉某培训机构招聘广告中，课程表从早上8: 30到下午4: 30，全年1000节课，学费高达2万元。
甚至有培训机构声称培训后，孩子可以达到小学一二年级甚至三四年级的水平。
那么，孩子能接受这样的课程吗？是高级教学吗？培训机构也有自己的看法。他们说课程是精心设计的，孩子们可以接受，每个人都在学习。 不用急于一时 更重要的是习惯的培养 近年来，幼儿园教育中的“小学”现象日益激烈。然而，这种“先进教育”给孩子带来的隐患也越来越明显，不仅剥夺了孩子童年的快乐，也挫伤了孩子的学习兴趣。 根据教育部2012年印发的 《3—6岁儿童学习与发展指南》 ，只是要求5—6岁幼儿会正确书写自己的名字、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。但是显然，大部分培训班的培训内容早已经超过了这些。也有研究显示，孩子年龄越小专注力时间越短：3岁约为9分钟，4岁约为12分钟，5岁约为14分钟。幼儿教育的“小学”是一种重复教育。如果强迫孩子长时间关注，过早灌输超一流的学习内容，对孩子的身心发展是有害无益的。而且，提前教学后，小学班级进度不一样，增加了老师的教学难度。 湖北省实验小学副校长王亚琼说，有的孩子提前学，有的孩子不提前学，老师无法统一授课。而且学过的孩子再学的时候会没有新鲜感，容易走神，但是不好。
对于许多担心孩子的幼儿园跟不上小学的家长来说，许多老师也说一年级都是从零开始教学，不存在跟不上的问题，而且拼字、算术都是长期学习的过程，不用急于一时。 那么，孩子应该学什么呢？国外的学前教育可能会给我们提供一些经验。比如日本的幼儿园注重让孩子亲近自然，会开展各种户外活动，通过玩耍培养孩子健康的身心和与人相处的能力；美国幼儿园多为手工制作的手工和户外活动课程；澳洲注重培养孩子的独立人格，与伴侣建立关系。其实从幼儿园到小学是有一个过渡期的。专家说，除了学习知识，更重要的是培养习惯。 目前，教育部正在整顿小学幼儿园教育。计划到2018年12月底完成对幼儿园、小学、培训机构的抽查和安排，到2019年4月底整改有“小学化”倾向的行为。 亲爱的父母： 你怎么想呢？ 来源：湖北史静《经视直播》记者：朱迪珍李尚禹编辑：赵薇编辑：毛莎 |
